Le mouvement le long d’un chemin
Un boulet suit sa parabole, une voiture roule sur une route, une planète fait le tour de son orbite, chacun laissant une traînée en pointillés.
Pour les profs de physique
De la physique qui bouge vraiment
Montrez un projectile qui suit sa parabole, un pendule qui oscille, un ressort qui rebondit et le courant qui circule dans un circuit. Les objets de physique tout prêts bougent seuls, et vos propres dessins peuvent suivre n’importe quel chemin.
Un laboratoire de physique sur chaque diapositive
Des objets qui bougent seuls
Les pendules oscillent, les ressorts vibrent, les ondes se propagent et les cercles de Fourier dessinent une forme, pendant que vous parlez.
Forces, circuits, optique et 3D
Diagrammes des forces, plans inclinés, poulies, circuits, lentilles et miroirs, atomes, et surfaces 3D que vous tournez à la main.
Pensé pour la façon dont on enseigne la physique
La situation d’abord
Commencez par une vraie scène, un canon, une voiture, une balançoire, puis faites entrer les vecteurs et les équations un clic à la fois.
De vrais nombres
Les graphes viennent des équations : le mouvement sur la diapositive correspond aux maths que vous écrivez à côté.
Comment ça marche
- Choisissez des objets dans le menu SciencesPendule, ressort, plan incliné, circuit, lentille, onde, atome…
- Réglez les nombresLongueur, angle, masse ou tension : l’objet se met à jour pendant que vous tapez.
- Présentez, ou faites une vidéoMontrez-le en direct en classe ou envoyez un MP4 aux élèves.
Questions
Quels thèmes de physique sont couverts ?
La mécanique (mouvement, forces, plans inclinés, poulies, pendules, ressorts), les ondes, l’électricité, l’optique, les atomes et les signaux.
L’IA peut-elle faire un cours de physique ?
Oui. Décrivez la leçon, par exemple le mouvement d’un projectile pour des élèves de 15 ans, et elle construit des diapositives animées modifiables.
Faut-il programmer le mouvement ?
Non. Les objets bougent seuls, et vous faites suivre un chemin à n’importe quoi en quelques clics.
Guides et idées de leçons
Why 45° Is the Best Launch Angle (and When It Isn’t)The proof that 45° gives the longest throw, why 30° and 60° land in the same place, and why real throws use less: launch height and air resistance.The Simple Pendulum Period: T = 2π√(L/g) Lesson PlanTeach the simple pendulum period formula T = 2π√(L/g): what changes the period and what does not, the small-angle limit, worked examples and checks.Free-Body Diagrams and Newton’s Second Law: A Lesson PlanHow to teach free-body diagrams step by step, a worked example (30 N push, 10 N friction, 5 kg: a = 4 m/s²), the classic mistakes and check questions.Circular Orbits and Gravity: Why Satellites Don’t FallA lesson on circular orbits: gravity as the centripetal force, orbital speed v = √(GM/r), the ISS at 7.7 km/s and 92 minutes, geostationary orbit, and mistakes.
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Votre prochaine leçon, en mouvement
Commencez avec une présentation d’exemple ou une diapositive vide. Cela prend une minute.